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蒙台梭利教育法在幼儿教育中的应用

蒙台梭利教育法在幼儿教育中的应用

摘要:在当代幼儿教育改革的中,蒙台梭利教育法已成为许多国家重要的幼教模式,而且成功的渗透到其它教育模式之中,对当今世界各国幼儿教育的改革与发展有着重要的影响。同样,蒙台梭利教育法对我国幼儿教育的改革也具有借鉴意义。蒙台梭利教育法,也逐渐成为新世纪幼儿教育中的一面高耸的旗帜。 关键词: 蒙台梭利教育; 幼儿教育; 应用;

蒙台梭利(Maria Montessori 1807-1952)意大利第一位医学女博士,继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。[1]蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题,后来致力于正常儿童的教育实验,创办了举世闻名的“儿童之家”。她撰写的幼儿教育理论著作已经被翻译成为37国文字,对现代儿童教育的改革和发展产生深刻的影响。那么,蒙台梭利教育法究竟在我国幼儿教育中有着怎样的应用,对我国幼儿教育事业有着怎样的影响,一下将做出论述。

一、 蒙台梭利教育法

1蒙台梭利的儿童观

在蒙台梭利看来,幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动,赋予他积极的生命力,促使他不断发展。而幼儿正是通过不断的工作在进行创造,使他自己得到充分的满足,并形成自己的人格。它既能使人类更新,又能完善人类的环境。蒙台梭利的儿童观可以大致归纳为以下几个方面:

1.1秩序的敏感期:从出生的第一年就出现一直持续到四岁。这是幼儿的一种内部的感觉,以区别各种物体之间的关系,而不是物体的本身。

1.2细节的敏感期:幼儿在2-3岁时会表现出对细节的敏感,他的注意力往往集中在最小的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在,以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。

1.3协调性敏感期:这是在幼儿发展中最易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路,并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。应该在2到3岁时出现。

1.4触觉敏感期:幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入外部世界之中。这正是通过手的活动,幼儿才能发展自我,发展自

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