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高中生物教学中的“一定”与“不一定”

高中生物教学中的“一定”与“不一定”

在生物教学中,经常会遇到一些用“一定”或“不一定”表述的问题,需要做出判定,这也考查了这些知识之间的联系与区别之处,为了更好地区分这些相关的概念,笔者将生物教学中遇到的“一定”或“不一定”的问题,归纳总结如下,供同仁商榷。

1、生命活动一定离不开细胞,但生物体不一定都具有细胞结构(如病毒)。 2、具有细胞结构生物的遗传物质一定是DNA,但生物的遗传物质不一定都是DNA。 3、生物界元素一定是从无机环境中获取的,但生物界所具有的化合物在无机环境中不一定能够找到。

4、氨基酸一定含有氨基与羧基,但不一定只含一个氨基与一个羧基。

5、单糖一定是不能再水解的糖,但不一定是还原糖。

6、生物体的主要供能物质一定是糖类,但糖类不一定都能够提供能量(如纤维素)。 7、含有叶绿体的细胞一定是植物细胞,植物细胞不一定都含有叶绿体(如根尖细胞)。 8、能进行光合作用的细胞一定需要光照,但不一定具有叶绿体(如光合细菌)。 9、植物细胞一定具有细胞壁,但具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞(如细菌)。

110、含有中心体的细胞一定不是高等植物细胞,但不一定是动物细胞。

11、有成形细胞核的细胞一定是真核细胞,但真核细胞不一定具有成形的细胞核。 12、含有膜状细胞器的细胞一定是真核细胞,但真核细胞不一定都具有膜状的细胞器(如哺乳动物成熟的红细胞)。

13、细菌一定不含有线粒体,但不一定进行无氧呼吸。

14、人体剧烈运动无氧呼吸时一定产生乳酸,但不一定导致pH的变化。

15、有水生成的呼吸一定是有氧呼吸,有二氧化碳生成的呼吸不一定是有氧呼吸。 16、有酒精生成的呼吸一定是无氧呼吸,但无氧呼吸不一定都属于发酵。

17、能够进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用,但能够进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。

18、主动运输一定需要载体、消耗能量,但需要载体的运输不一定是主动运输。

19、酶发挥最佳的催化效能一定需要适宜的条件,但植物酶与动物酶所需的外界条件不一定相同。

20、能够发生质壁分离的细胞一定不是动物细胞,但植物细胞不一定都能发生质壁分离。 21、能够产生激素的细胞一定能产生酶,但能够产生酶的细胞不一定能产生激素。 22、酶的催化作用一定具有专一性,但不一定只催化一种生化反应。

23、能进行有丝分裂或减数分裂的细胞一定是真核细胞,但真核细胞不一定都能进行有丝分裂或减数分裂。

24、生物体的直接能源物质一定是ATP,但ATP不一定都是由糖类分解合成的。

25、在相同的环境中,基因型相同,表现型一定相同;但表现型相同,基因型不一定相同。 26、能够进行有性生殖的生物一定是高等生物,高等生物不一定都进行有性生殖。 27、单细胞生物一定进行无性生殖,但不一定进行无丝分裂。

28、在正常情况下,儿子的色盲基因一定来自母亲,女儿的色盲基因不一定来自父亲;母亲色盲其儿子一定是色盲,但女儿不一定是色盲。

29、基因一定是DNA上的片段,但DNA上的片段不一定是基因。

30、DNA复制时一定要解旋,但DNA解旋时不一定是在复制(如转录)。

31、不同生物的DNA分子一定不同,但不一定与组成DNA的脱氧核苷酸种类、数量有关。

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