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小学数学听课体会

小学数学听课心得体会

2019年3月22日,我有幸参加了青岛版小学数学教材分析及教学流程观摩活动。在这里,我亲身领略了每位老师对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考:

1、我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。如路超老师的《厘米》,让孩子们发现身边一厘米的事物,学生听起来亲近,求知欲就强,也体现出教学面向学生,面向生活,而这些正是学生日常生活中经常见到的,使学生感到数学问题亲近,变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变“要我学”为“我要学”,更好的启迪了学生的思维,使学生的创新意识得到了较高的培养,也实现了“生活经验数学化。”

2、精彩的导课非常重要。讲课的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入,其中两个教师的课堂导入我认为比较好。梁海洋老师《分数的意义》,让学生从不同角度观察图片,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。好的导课可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。

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