鄂教版语文五年级下(第十册)第六单元教案

16.游天然动物园

教学理念:

1)学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼带有强烈的情绪色彩的因素,教师调动起了学生的兴趣,就是激发了学生的求知欲和探索精神。

2)学习不能仅仅限于课堂,今天学生周围的环境中信息量丰富,引导学生多途径搜集资料,是课堂教学的一个任务。

主要内容

坦桑尼亚国立米库米天然动物园是个迷人的地方,每年都吸引着无数的世界游客。那里有亭亭玉立的长颈鹿、顽皮的基马猴、庞然大物河马、慢腾腾踱步的大象等有趣的动物,课文《游天然动物园》就是作者游览了米库米天然动物园之后的一篇游记。文章按时间为顺序,记叙了游览的过程。 全文按游览过程的先后可以分三部分来理解--

第一部分是第1、2自然段,写我们来到米库米天然动物园,开始参观; 第二部分是第3~6自然段,写我们在天然动物园一天中的见闻; 第三部分是第7自然段,写我们结束了愉快的野游,感受到无穷的乐趣。 其中第二部分按参观时间的不同,又可以分三个层次理解--

第一层是第3、4自然段,主要讲上午在天然动物园的见闻;第二层是第5自然段,写中午在天然动物园见到了象群;第三层是第6自然段,写下午在天然动物园的见闻。

文章重点写在米库米天然动物园的见闻,对去动物园和结束野游的情况则进行略写。而在写一天的参观过程中,又着重写了长颈鹿、基马猴、河马、象群、狮群等野生动物,而对犀牛、鬣狗和黄牛及导游阿里介绍的关于动物的趣闻则一笔带过。这样使得文章有详有略,重点突出。

教学过程:

一、课题导入激发兴趣

1、出示板书:16、游动物园 师读课题,学生指出漏掉的“天然”二字。 师:“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。

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