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音乐美学教育在医学院校素质教育中的作用

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音乐美学教育在医学院校素质教育中的作用作者:赵可奕

来源:《思想政治教育研究》2014年第03期

摘要:医学院校的学生不仅要关注素质教育发展,还应具备一定的艺术修养,尤其是音

乐素质教育更应该是其学生素质教育的重要组成部分。从素质教育与音乐美学的内涵关系,以及音乐美学教育在医学生素质教育中的作用可知,音乐美学教育不但可以提高学生感受生活和认识社会的能力,还可以为学生从事音乐治疗打下基础。

关键词:医学院校;音乐美学教育;审美教育;素质教育

中图分类号: G410 文献标识码:A 文章编号:1672-9749(2014)03-097-03

近年来,教育部高等教育司委托高校文化素质教育指导委员会对我国部分高等医学院校的人文教育状况进行了调查。通过结果分析,了解到当前医学生十分希望提高自身人文修养,用高素质、高水平来获得医学界与社会各界的广泛认同。随着生活方式和健康观念的逐渐改变,医学院校教育面临着前所未有的挑战与机遇,并且对高层次医药卫生人才的要求也在不断提高。任何一所医学院校,社会对其评价的好坏与认可的高低,取决于它是否能够培养出为患者解除疾病的痛苦,为患者带来心灵慰藉,为医疗学术做出建树的医务人员。综合素质水平过硬的医学生才更有机会成为患者所需要、百姓所满意、社会所重视的人才,所以,医学院校开展音乐审美教育提高医学生水平的举措是势在必行的。

一、音乐审美教育与传统素质教育之间的相互关系

音乐审美教育,从书面意义上便阐明了它的教学内容,即以素质教育为骨干,以音乐教育为辅助,使人们的审美能力得以提升。音乐艺术之所以具有这种美育功能,是由音乐的本质特征所决定的:从音乐的物质媒介来看,无论是音响、节奏、旋律、音色、速度、力度、曲式等,都能非常强烈地表达人们的情感,与人的内心情感产生共鸣。而素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

当今中国正在推行素质教育,而音乐美育在其中的作用是不言而喻的。具体表现在:音乐教育教导学生如何将美的事物作为目标去追求与探索;促进学生体会美的价值,成为善与美的结合体;辅助提高学生的记忆力;陶冶学生的情操,促进学生健康地成长;提高学生感受生活和认识社会的能力。因此,音乐美育在国民素质的提高及培养中的作用是不容忽视的。从素质教育的本质来看,即是希望学生能通过受教育来提高个人修养,而音乐教育正是提高个人审美修养的有效举措。我们在进行音乐教育的同时,还要与其他素质教育相辅相成,共同完成对人的全面培养。所以,音乐美育虽然并非是立竿见影的教育方式,但是它的确是在以一种无法抵

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