文档网

班主任教育学生时应当注意的几个问题

班主任教育学生时应当注意的几个问题

崇雅实验学校田志荣

摘要:班主任工作中我们要注重细节,教育学生中选择合适的地点、恰当的时间和科学的谈话策略,从而才能在天时地利人和的情况下取得预期的成效。

关键词:班主任谈话时间谈话地点谈话策略

班主任是一个班的灵魂,担负着比一般的课任老师更重的教育学生的任务。学生的成长班主任起至关重要的作用。作为班主任我们的工作就是凭借自己的言传身教达到教书育人的效果。本文我着重谈一下言传这一环节中我们容易忽视的问题。大家知道现代中学生知识面广,思想活跃,独立意识强,尤其是初中阶段的学生,正处在青春发育期,性格叛逆,不会轻易接受长辈和老师的传统式的说教。在教育实践中我们发现我们所期待的效果,究其原因有很多种,其中因为谈话的地点、时间、切入点、技巧方面选择:自己劳心费力找学生谈话,希望转化其思想,帮助他们改正错误认识,但却以失败而告终。师生间的谈话没能达的不合理等而导致谈话失败的所占比例比较大。如何与学生有效交流,做通他们的思想工作这是我们每个班主任都需认真思考的问题,本人结合自己成功的经验和失败的教训总结出几点和各位同行分享:

一、选择合适的谈话地点

班主任工作中,对学生的违纪调查或谈心,老师们一般都是在各自的办公室,没有有意识的选择教育地点,带有很大的随意性。实践证明这样做是不利于和学生进行深入沟通的。因为在办公室这样的地方老师和学生来来往往、人多嘴杂,学生的防备心理会很重,不愿向老师吐露心声;不肯和老师深入交流,会把自己的思想或犯错的深层次原因隐藏起来,这样的谈话教育是治标不治本,其效果可想而知;若是进行违纪调查式的谈话,学生在公共场所心有顾忌也不会坦陈实情,不敢揭发其他同学的违纪行为,这样的教育留下了很多的隐患;若有些违纪涉及学生隐私的,他们也不会和班主任进行真诚有效的交流,这样的教育往往会使我们失去教育挽救学生的最佳时机。所以建议班主任教育学生的地点要选择相对独立的空间,比如我们可选择学校的教育接待室或在校园内僻静的休闲区作为师生间的谈话点,在心理上让学生放松,在空间上最大限度和老师亲近,这样的谈话往往会收到意料不到的效果。

二、选择恰当的谈话时间

对学生的教育时间的把握也是一门学问。尤其是学生出现重大违纪行为时,作为班主任要把握最佳的调查和处理问题的时间。从教师的角度来说,在自己时间不充足、问题还没有理出头绪,对整个事件还没有应对之策时、自己的情绪不佳或情绪激动时,不宜和学生谈话。从学生角度来说,学生情绪激动时、全寄宿制学校的晚就寝前及三餐时间教师都不宜找学生谈话。首先,在教育实践中老师情绪不佳甚至在气头上和学生谈话,容易说出一些过激的语言,甚至还会出现老师严重体罚学生或动手打学生的恶性事件;在学生情绪激动时往往学生的对立情绪比较重,听不进老师的教诲,甚至还会和老师闹矛盾,更谈不上主动反思错误,勇于承担责任了;上述两种情况下我们提倡对问题进行冷处理,待师生双方情绪稳定,对相关问题的有了初步的较为清醒的认识以后,这时候的谈话才是积极的富有成效的。另外,在一些特殊时间段例如:晚就寝前找学生谈话,容易出现安全隐患:在就寝前和学生谈话,轻者影响学生的休息,重者有的学生心理承受能力比较差的,在受到老师的批评或质疑后,一个晚上的胡思乱想可能会做出不理智的行为,引发安全事故的发生;再者,在教师自己没有弄清基本事实,想好应对之策就去批评学生,可能会说错话办错事,从而导致学生产生强烈的反感情绪,教师自己也会因为没有弄清事实的决策而使自己陷入被动的局面,师生之间由此可能会产生比较大的矛盾,甚至出现严重的教育教学责任事故。一般来说我们应当在谈话前认真谋划,做好充分的准备,抓住有利的契机,因势利导,使我们教育有的放矢,收到最

相关文档
热门文档
评论