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巧用几何直观,成就精彩课堂-2019年精选文档

巧用几何直观,成就精彩课堂

《数学课程标准》指出:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.”几何直观是《数学课程标准》的十大核心概念之一.巧妙地运用几何直观能将相对抽象的对象“图形化”,帮助学生深入理解概念、把握问题本质、优化解题过程,使课堂精彩纷呈.

下面笔者结合小学数学课堂教学,谈谈如何运用几何直观成就精彩的数学课堂.

一、借助几何直观,深入理解概念

小学数学的概念大部分是比较抽象的,如果在教学中通过数形结合的方式,让学生借助具体图形理解抽象的知识,把学生思考的内在隐性过程化为直观图形的显性内容,就能使学生对概念的理解更加深入.

比如,在教学“近似数”时,教师如何帮助学生理解求近似数常用的“四舍五入”法?教师可以在黑板上画出“数字去谁家”的图示,让学生们看图,想一想11~19这9个数选择最近的路,会去谁的家?学生们兴趣浓厚,纷纷举手发言:11,12,13,14到10的家近一些,它们都会去10的家;16,17,18,19离20的家要近一些,这些数都会去20的家.教师在黑板上写

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