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苏教版小学语文六年级下册全册导学案

苏教版六年级下册导学案

1、长江之歌

一、学习要求:

1.学会2个生字,理解由生字组成的词语。

2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

二、学习重难点:通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣;背诵课文。

三、自学指导:

1.自学生字词。

(1)自由读课文,画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

丰采: 依恋: 荡涤:

尘埃: 磅礴: 灌溉:

2.朗读课文。

1.组内互读,互相纠正字音与语调。

2.小组展示课文朗读。

四、默读课文,解决下列问题:

1.作者想赞美长江什么?

2.作者赞美了几次?因此我们可以把课文分成几大部分?

3.从哪些地方看出长江是无穷的源泉?

4.从哪些地方看出长江有母亲的情怀?

5. 作者从空间上和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你有什么感想呢?

五、课堂反馈:

一、辨字组词

慨( ) 彩( ) 劈( ) 薄( )

概( ) 采( ) 臂( ) 礴( )

二、在括号里填上适当的词

( )的时代( )的力量( )的气概( )的乳汁

( )的丰采( )的臂膀( )的国土( )的清流

( )的情怀( )的未来( )的长江( )的源泉

三、长江之歌中“风采”指( ),“乳汁”指( ),“母亲的情怀”指( )。

四、长江之歌歌颂了长江的什么之美?表达了中华儿女对长江怎样的感情?

参考资料

《长江之歌》:电视系列片(话说长江)主题歌。王世光作曲,胡宏伟作词。

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