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高三班主任要扮演好五种角色

言,告诉学生曙光在前头。当学生身处顺境,更要及时鼓动,“欲穷千里目,更上一层楼”。要尊重学生,理解学生,要对学生多一份关怀,少一份指责,要用真诚对待学生,用言行感动学生。

二、要扮演好“心理医生”的角色

据调查,高三学生有近半数处于心理亚健康状态,随着高考的临近,普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状,有人称之为“考试综合症”。这种状态下,班主任要因势利导,及时扮演好“心理医生”的角色,帮助学生克服心理障碍。要教育学生辩证地认识人生,在生活、学习和工作中,有压力、有竞争是常态,我们要做的不是逃避,不是退却,而是勇敢地迎接考验,要学会在逆境中成才。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位,既不好高骛远、目中无人,也不悲观失望、自卑自贱,要把着眼点放在挖掘自己的潜能上,放在挖掘自己的发展能力上,要用自己丰富的阅历、广博的知识、平和的心态去洞察学生的心理症结,适时用准确的语言、高尚的情操、合理的方法解其心结,促其不断上进。

三、要扮演好“协调员”的角色

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