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2019人民版历史必修一专题一第3课君主专制政体的演进与强化学案(无答案)语文

第3课君主专制政体的演进与强化

课标:列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。

学习目标

1、知识与能力:掌握有关中国古代君主专制体制的基本知识,了解中国古代从汉朝到清朝政治制度演变的史实,认识中国古代政治制度的基本特点和发展脉络,初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力。

2、过程与方法:引导学生运用联系时代背景分析措施,理解历史概念;引导学生通过小组讨论概括中国古代政治制度的发展趋势和特点;引导学生分析图示、引文等材料,初步掌握处理历史资料的一般方法。

3、情感、态度与价值观:通过学习本课,认识中国古代政治文明的积极因素和消极因素。在肯定中国古代政治建设成就的同时,应当看到君主专制政体的黑暗和腐败。

学习重点:掌握历代专制主义王朝权力愈益集中的特点,了解其与中国政治形态历史演进的关系。

学习难点:说明中国古代政治制度的特点及专制主义中央集权对中国社会发展的影响。

课前预习

使用说明与学法指导:1、本课主要讲述从汉至元中央集权、君主专制、选官、用官制度发展变化的史实,通过政治制度演变的史实概括古代中国政治制度的特点2、依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、标注序号;熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处,以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。

教材助读

中央集权的发展

1、郡县制的演变:(秦汉)郡县两级→(唐)道、、县三级→(宋代)路、州、县三级。

2、元朝行省的设置:

(1)主要内容:全国分设十个(行省);另设两个单列的行政区划,一是中书省直辖的“腹里”,一是管辖的西藏和四川、青海部分地区。行省以下的行政区划,依次为路、府、州、县。

(2)与中央的关系:

①行省行使权力受到中央的节制:行省重大民政事务,必须呈报;军政要务需呈报,没有中央诏旨,行政官员不能更改赋税征收制度,不得调动军队;行省官员要定期觐见皇帝,向皇帝述职。

②中央的机构监督行省官员。

③中央采取等形式对行省官员加以控制。

(3)重大意义:便利中央对地方的管理;有利于加强;有利于调整中央和地方的关系。

二、君主专制的演进——君权和相权

1、原因:丞相权力过大威胁皇权(“相”既是皇帝的助手,又是君权的分割者。)

2、汉至宋代抑制或分散相权的主要措施:

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